A aula elaborada pela professora Ana Laura com uso do blog, teve uma ótima participação dos alunos devido ter usado a sala de tecnologia como um recurso diferenciado. Quando foi apresentado aos alunos a atividade, eles tiveram uma certa dificuldade de utilizar o mesmo, pois não tinham muito conhecimento do aplicativo apresentado, mas com o passar da aula os alunos já estavam adaptados ao programa. Não houve nenhuma alteração no planejamento. Não foi só os alunos que tiveram uma experiência nova com o uso do blog, pois nós professores também aprendemos muito com eles.
Buscando Conhecimento
quinta-feira, 28 de junho de 2012
segunda-feira, 18 de junho de 2012
Pleonasmo
Muitos alunos não têm o hábito de reler sua produção textual, às vezes por pressa, por desinteresse ou por falta de incentivo por parte do educador.
Além de a escrita ser um hábito constante, ela também precisa ser revisada, pois, ao escrevermos, as ideias vão fluindo naturalmente, e às vezes algo que precisava ser modificado ou acrescentado fica a desejar, comprometendo a qualidade do texto.
Um exemplo que retrata claramente esta questão são os chamados “Vícios de Linguagem”, com ênfase especial ao Pleonasmo e à Redundância.
São falhas ocorridas tanto na linguagem verbal quanto na escrita, e que fazem parte do nosso cotidiano.
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Reconhecer pleonasmos;
Duração das atividades 1 aula de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O aluno deverá ter ciência de que na língua há expressões que indicam redundância, ou seja, constituem-se pela mesma ideia, como “subir pra cima”; “descer pra baixo.”
Atividade
Como motivação inicial, o professor exibirá o vídeo humorístico “Pleonasmo”, que está disponível em: http://www.youtube.com. Depois de assistido o vídeo que trata divertidamente de expressões pleonásticas, tais como “certeza absoluta”, “comparecer pessoalmente”, “encarar de frente”, dentre outras, o professor dará um tempo para que os alunos, em duplas, consigam escrever o maior número possível de expressões pleonásticas, tendo em vista que os discentes já foram alertados quanto aos pleonasmos pelo vídeo assistido. Nesta dinâmica, ganha a dupla que conseguir escrever o maior número possível de redundâncias.
quinta-feira, 14 de junho de 2012
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